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主流的國際高中課程有哪些？國際高中課程體系介紹
2020-07-31
主流的國際高中課程有哪些？中考后，擇校成為考生和家長的頭等大事。烈日驕陽下，家長們帶著孩子四處走訪學(xué)校，進(jìn)行咨詢，希望為孩子找到最佳方案，選擇到最適合的高中。
高中是孩子成長非常重要的一個階段，每個孩子都是與眾不同的，沒有最好的選擇，只有最適合孩子的選擇。
有的孩子適應(yīng)國內(nèi)的教育方式，測評體系，進(jìn)入重點高中，為日后考985、211做準(zhǔn)備；有的孩子更加適應(yīng)國際教育體系，未來想要出國讀書，沖刺世界前100高校；下面小編給大家介紹主流的國際高中課程：
目前各大國際學(xué)校中開設(shè)的主流國際課程，主要為：AP、A-level、IB及OSSD。
AP的組織方是美國大學(xué)理事會，AP課程的開設(shè)是為了給高中階段學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生，提前修大學(xué)課程的機會。所以AP從根本上來講，它不是文憑課程，僅僅是大學(xué)先修課程。學(xué)習(xí)AP課程依舊需要搭配正常的高中課程，如果想申請美國高校，依舊需要提供SAT成績。
AP課程涉及的范圍比較廣泛，涉及22個門類，和37個專業(yè)。學(xué)生在選擇AP課程時，原則上是沒有門數(shù)和專業(yè)的限制，可以根據(jù)自己的喜好來選。
每門AP課程5分滿，學(xué)生只有拿到了4-5分才有競爭優(yōu)勢。如果學(xué)生的GPA本來就很高，AP課程是申請美國TOP 30+的必備條件。但如果說，學(xué)生的成績平平，AP課程的作用其實并不明顯。
A-Level是英國全民高中體系，A-Level考試可以理解成英國的高考，用來申請英國和世界各地的大學(xué)。
A-Level一共是2年，第一年AS階段，學(xué)生選擇3-4門學(xué)習(xí)，5、6月份進(jìn)行一次大考，也叫AS階段的考試。
第二年A2，需要從第一年課程選擇的基礎(chǔ)上選擇3門進(jìn)行學(xué)習(xí)，次年的5、6月份進(jìn)行第二次大考。
學(xué)生雖然一共有兩年的學(xué)習(xí)時間，但是第一年的成績非常重要。比如學(xué)生今年9月參加A-Level課程學(xué)習(xí)，明年5月份參加第一次考試，8月出成績。大學(xué)申請從8月開始開放。學(xué)生申請是用AS的成績+A2成績預(yù)估去申請大學(xué)。
如果學(xué)生AS階段考試失敗了，申請高校尤其是英國G5就會比較困難。
IB課程
IB課程不屬于任何一個國家，課程分為標(biāo)準(zhǔn)難度課程(SL/Standard Level)和更具挑戰(zhàn)性的高難度課程(HL/Higher Level)。
IB要求學(xué)生至少選六門課+Theory of Knowledge，這六門課中至少有三門是高難度課程。除了對學(xué)生的課業(yè)要求外，IB的學(xué)生還要在兩年內(nèi)完成150個小時的社會實踐活動(CSC Hours)。
IB課程滿分是45分。不管是申請英國還是美國的好學(xué)校，至少需要38分。而38分只占IB總考生的30%。
OSSD為加拿大高中課程，加拿大每個省負(fù)責(zé)自己的教育，OSSD(Ontario secondary School Diploma)是加拿大安大略省公立高中普遍采用的教育體系。
加拿大教育體系在全球具有極高的學(xué)術(shù)聲譽，是全球排名第四、北美排名第一、世界上認(rèn)可度最高的“非應(yīng)試化”教育體系。OSSD課程的教學(xué)過程、考核標(biāo)準(zhǔn)由加拿大安大略省教育廳全程直接監(jiān)管，學(xué)術(shù)成績受全世界大學(xué)廣泛認(rèn)可。
OSSD體系采用多樣化的評分手段和途徑，以平時作業(yè)70%+期末考試30%組合的校內(nèi)成績代替高考或A-Level等標(biāo)準(zhǔn)化考試，避免“一考定終生”，使各種能力特點的學(xué)生都可以展現(xiàn)優(yōu)秀特質(zhì)，從而獲得更優(yōu)秀的成績。
從大學(xué)申請的結(jié)果來看，OSSD課程可以幫助申請加拿大本地尤其是安省本地大學(xué)的學(xué)生提高至少5倍的成功幾率。
加拿大安大略省是加拿大政治、經(jīng)濟、文化和教育中心，國內(nèi)熟知的多倫多、渥太華、倫敦、溫莎，金士頓等城市都在安省范圍之內(nèi)，超過半數(shù)以上的加拿大大學(xué)都位于安大略省境內(nèi)，包括：多倫多大學(xué)、皇后大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)、麥克馬斯特大學(xué)、西安大略大學(xué)、約克大學(xué)等等高校。
澳洲、香港地區(qū)及新加坡的大部分學(xué)校，對于OSSD的學(xué)生免雅思成績錄取。英國大學(xué)對于OSSD學(xué)生免Alevel考試，免預(yù)科，OSSD成績直錄英國高校大一課程。
五湖國際部加高同步課OSSD
五湖引入加拿大安省OSSD課程。與加拿大安省本地高中合作，讓學(xué)生不必遠(yuǎn)渡重洋，在本國就可以直接入籍國外中學(xué)，享受北美頂級中學(xué)教育，以加拿大安大略省在校學(xué)生的優(yōu)勢身份申請世界大學(xué)。
學(xué)生初三畢業(yè)后，入讀五湖國際部加高同步課OSSD課程，即獲得加拿大安省學(xué)籍，完成三年學(xué)習(xí)后，獲得安省高中畢業(yè)證。
五湖國際部加高同步課OSSD獨創(chuàng)“五位一體”教學(xué)管理模式，即：外教授課，中教輔導(dǎo)，助教答疑，主管把控，升學(xué)指導(dǎo)。
外教授課：海外碩士以上學(xué)歷的加拿大和英國籍外教老師進(jìn)行全英文授課，具備加拿大官方授權(quán)教師資質(zhì);
中教輔導(dǎo)：由具備海外留學(xué)背景和雙語授課能力的中教老師進(jìn)行課程輔導(dǎo)，保證知識點的充分吸收;
助教答疑：全程助教老師跟班聽課，記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，作業(yè)要求和學(xué)生狀態(tài)，反饋主管;
主管把控：整體跟進(jìn)每位學(xué)習(xí)進(jìn)度和活動安排，每周進(jìn)行學(xué)情反饋，設(shè)立成績預(yù)警機制;
升學(xué)指導(dǎo)：每名學(xué)生配備專門留學(xué)老師升學(xué)指導(dǎo)，進(jìn)行擇校和定校，以及申請和簽證辦理等一站式留學(xué)規(guī)劃。
與海外高中相比，管理要嚴(yán)格很多，有助教中教進(jìn)行知識點梳理和輔導(dǎo)，學(xué)生的知識可以掌握的更扎實。西式教育，中式管理，結(jié)果看得見。以2020屆畢業(yè)生為例，所有學(xué)生均收到世界排名前100的學(xué)校錄取信。
五湖學(xué)校國際部OSSD價值觀闡述：
愛
愛自己：愛自己的獨一無二，愛自己的稟賦、愛自己的榮譽、生命、自由。
愛知識：愛好奇與探究，熱愛并保護(hù)自己的興趣，為學(xué)習(xí)本身而學(xué)，職業(yè)次之。
愛人：以愛與尊重待人。學(xué)校愛老師，老師愛學(xué)生。開放、包容。
正直
嚴(yán)格是非標(biāo)準(zhǔn)，以普世價值選擇立場。勇敢但不狹隘，務(wù)實但不妥協(xié)原則。
超越
在團隊中識別并超越自我的局限，跨越學(xué)科的界限，挑戰(zhàn)權(quán)威和習(xí)慣的邊界。
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